Språkstimulering i barnehagen

I barnehagen der jeg jobber bruker de et skjema som kalles TRAS (tidlig registrering av språkstimulering) for å ha en oversikt over hvor hvert barn ligger i språkutviklingen. Barna starter på dette skjema når de er to år, og blir fyllt ut to ganger i året.
Ting de også legger vekt på er å ha samlingstunder med barna hvor de synger sanger og regler for barna, som er lette, slik at de kan lære seg dem fort. I en samlingstund er det viktig at barna får delta selv, snakke/velge selv, og tørre og utrykke seg.
Ramseeventyr er også en bra ting, sliks om "gullhår og de tre bjørnene" fordi handlingene og tingene i historien blir gjentatt ofte og barna lærer seg det fort.
Andre ting som barnehagen er nøye med er å snakke med barna under stelling, påkledning og under mat, svare hvis de snakker til deg, snakke med dem og ikke mot dem. Man må være interesert i å snakke med barna og være en god rollemodell.

"Mini Adults"

Når småbarn leker eller oppfører seg som voksne og tar etter de voksnes handlinger er de så utrolig søte!
I barnehagen er det ei litta tulle som er veldig smart. Hun lærer raskt og tar mye etter hva de voksne sier og gjør.
I flere tilfeller har hun prøvd å hjelpe meg med de andre barna i ulike situasjoner.
Som en gang da en av de minste ikke ville spise maten sin da jeg matet han, gikk jeg får å hente papir, og da jeg kom tilbake satt hun og prøvde å få i han mat. En annen gang var den en liten en som hadde falt og da gikk hun bort og kysset han på hodet for å trøste. I et annet tilfelle gikk hun bort til en av de minste, kjente på hodet og hendene hans og sa til meg "han er litt varm..?" som de voksne ofte sier hvis de tror noen har feber eller er syke . :)
hehe, veldig morsomt og se på hvor mye barn får med seg av hva de voksne gjør og sier.

Praksis uke 43 - Tirsdag

Etter vi hadde spist skulle alle barna legges i vognene sine for å sove. Den samme krølltoppen som feiret bursdag forrige uke, løp veldig bestemt bort til meg, satte seg på fanget mitt, og ville bli lagt av meg.
Det var veldig koselig at akkurat jeg ble valgt til den personen hun helst ville at skulle legge henne :)

Senere på dagen da en annen søtnos ble tatt opp fra vognen sin, ville han ikke våkne og sovnet i fosterstilling med hodet i fanget mitt. Han sov omtrent en halvtime til og det var kos. :)

Praksis uke 42 - Onsdag

På onsdag hadde vi "storebarnsfest". Da inviterte vi de barna fra storebarnsavdelingen som hadde gått på småbarnsavdelingen i fjor.
Vi serverte pølser, saft og is, og det ble sunget sanger som de store barna hadde sunget i fjor.
Dette synes både de store og små var kjempe gøy.

Praksis uke 42 - Tirsdag

Tirsdag hadde vi bursdagsfeiring i barnehagen.
Jeg lagde rosa krone til den lille krølltoppen som ble 2 år. Hun var meget skeptisk til å ha på seg konge kappe og bursdagskrone.

Vi klarte og få den på henne i 2 sekunder så vi fikk tatt et bilde :) Den lille tulla hadde også med seg kake som hun delte med alle de andre.

Praksis i barnehage

På mandag 19.september ble jeg plassert i en hyggelig barnehage i praksis. der skulle jeg være til torsdag. Jeg hadde selv valgt å være på småbarnsavdeling, og jeg fikk være på to avdelinger iløpet av dagen. Både de voksne og barna tok meg veldig godt imot. Barna var kjempe søte, og enkle å jobbe med. Barna var nysgjerrige på meg i starten, men utover uken ble de mere tryggere på meg.

Vi startet dagen med å spise frokost, deretter leke litt inne, så gikk vi ut og lekte, så gikk vi inn for å spise lunch og så fikk de sove litt, og deretter leke inne. Barna var veldig flinke til å rydde opp etter seg, finne sko og klær, hjelpe til å kle av og på seg, finne og rydde på plass matboks i kjøleskapet og høre på beskjeder som ble gitt.

Aktiviteter som jeg gjorde med dem var å lese bok, lage togskinner og leke med lokomotiv og biler, lage "late som mat" på leke komfyr, bygge sandslott i sandkassa, sykle på sykkel, leke i lekestativer, sparke ball og synge sanger. Barna fikk god kontakt med meg, og kom selv til meg for å leke. Jeg fikk en veldig god opplevelse, og jeg vil absolutt komme tilbake. I uke 42 skal jeg være i samme barnehage og det gleder jeg meg kjempe mye til! jeg savner barna masse, og forhåpentligvis savner de meg litt også. :)

Aisha

Foto dag

I dag fikk vi besøk av en dame fra radar. Hun er utdannet fotograf og skulle lære oss litt om å ta bilder.
Hun lærte oss noen enkle triks for å ta bilder i barnehage og skole, og noen enkle foto aktiviteter som man kunne utføre sammen med barna.

Den oppgaven vi fikk i dag var å ta bilder som skulle beskrive teksten i en sang. Fotografen hadde en venninne som vi kallte rocke stjerna. Hun spiller i et band og vi skulle hjelpe henne med musikkvideoen.
Vi ble delt inn i grupper, og gikk for å ta kreative bilder som passet til teksten i sangen hennes. senere skal hun redigere bildene og legge de som hun liker til i musikkvideoen sin.

Vi tok de fleste bildene våre ute og brukte ting i naturen som rekvisitter. Tilslutt gikk vi inn for å redigere bildene og legge dem i rekkefølge etter sangen.

Dette var en morsom og kreativ dag. Vi fikk jobbe ganske fritt, og det var morsomt å leke seg med kameraet.

Aisha

14.september - dag på "Radar"

I går var klassene på besøk på ungdomsklubben Radar i asker.
Radar er en ungdommskafe og scene for ungdom og ung kultur i bærum. Der har de cafe, scene, lydstudio, bandrom, kunstverksted, fotostudio, møterom, biljard, storskjerm, billig mat, gratis internet, sal, dataspill, blader, aviser og skatepark. tilbudet er rusfritt, og man må ha begynt i 8.klasse for å delta.

Da klassen kom til radar ble vi møtt av en blid jente, utdannet danseinstruktør, men som nå jobbet på radar siden januar. hun hadde undervist små barn en stund og skulle vise oss forskjellige aktiviteter med musikk som vi kunne finne på med barn fra barnehage alderen og barneskolen. Det var en morsom dag med mye aktivitet og vi lærte masse om hvorfor man gjorde de forskjellige aktivitetene, hvilke deler av kroppen man trente og hvilken aldersgruppe de passet for. Man kunne også bytte musikk for å tilpasse lekene etter forskjellige aldergrupper.

Vi startet med en bli kjent lek, jeg var ikke der akkurat da for jeg snakket med læreren så jeg vet ikke hva den gikk ut på, men det er viktige med bli kjent leker så både barn og voksne lærer seg alle navnene og bli tryggere på hverandre.

Noen leker vi gjorde var hermegåsa: Alle løp rundt i ring og hermet etter bevegelser som den forrerste personen gjorde. Da kunne man også gjøre bevegesler etter ord i sangen. Denne leken var viktig for kordinasjon, balanse og hukommelse.

Danseleken:
en spiller musikk, og når den stopper musikken, må alle gjøre en spesiell ting f. eks, fryse, sitte på rumpa, stå på et ben osv. denne leken er bra for reaksjonsevnen og kordinasjon.

Rødt lys:
"Trafikklyset" står intil en vegg med ryggen mot de andre som står på en rekke lengre bak i rommet. Når personen har ryggen til, kan de andre løpe mot trafikklyset, men når trafikklyset snur seg må alle fryse. hvis de blir sett i bevegelse må de gå tilbake til start streken. den som når trafikklyset først, får være trafikklys.

Vaskeleken:
Alle stelte seg intil veggen og plaserte "kluten" på et sted på kroppen, enten hånda, armen, kneet, rumpa, magen, ryggen eller lignende også "vasket" man veggen med den kroppsdelen. Man kan også "vaske" gulvet, og da blir vanskelighetsgraden litt høyere. I dene leken ligger det skjult styrketrening. Man lærer også om de forskjellige kroppsdelene.

Danse telefon nummeret sitt:
Alle nummerene fikke en bevegelse f. eks, 1 er shake på rumpa, 2 er snurr rundt, 3 er rull på bakken, 4 er hopp, 5 er slide osv, også skulle man velge et telefon nummer som man da skulle danse.
man fikk velge musikk selv, og dansene ble ganske kule.
I denne leken trener man kordinasjon og hukommelse.

Vi avsluttet med en hade lek, hvor det ble tatt på musikk, alle stod på en rekke, og læreren sa hadet også navnet på hvert enkelt "barn" på den måten får læreren oversikt over alle barna og får sagt hadet til hver enkel.

Dette var en lærerik dag og vi lærte mange forskjellige morsome leker for forskjellige aldersgrupper, hvorfor vi gjorde dem og hvilke hensikter de hadde for barna. Disse kan jeg ta med meg videre i arbeidslivet. Disse lekene er fine for å kombindere fysisk aktivitet og lek hvor begge er viktige for barnas utvikling.

Aisha